我，包大人，一个身宽体胖的美少男。自从前天跟少侠萌讲了听力练习这件事后，就开始方了。

掐指一算，14天后就是四六级考试，1个月后就是期末考试，6个月后就是高考！时不我待，是时候祭出本大人当年震惊考场的战斗技巧了！

考试时间是固定的，时间不够用，自然只能挤一挤了。所以此案的关键在于：到底该从哪里挤？

请诸位少侠仔细回忆以往的考试过程，发卷之后和每道题之间，是不是总有几分钟到几十秒的时间供君发呆。

那么我们在放听力前，就可以这样来减少思考选项的时间：

1. 迅速看题；

2. 勾画选项中的关键词（这步很重要！）；

3. 预判可能提出的问题。

然后在放听力时，就可以这样来挤出时间填答案：

1. 抓紧听力材料之间的间隙再阅读下一道题；

2. 在题干之间的间隙填涂答案。

如果听力材料中，有一个单词或一段对话没听清楚。我们就很容易一直纠结它到底是什么，于是就错过了后面在说些什么。这种现象的科学名词，又叫作“奇异球效应”。

就像图中一堆绿球里的小红球，无论它在哪个位置，我们都会注意到它。

所以，我们并没有办法避免这种情况。包大人的建议是，大家在考前就听一些听力材料，去熟悉其中的简单表达，如“he is…”“she wants……”，从而减少大脑处理这些简单表达的时间，腾出更多时间去通过听力材料的上下文揣测意思。

如果整段材料都没听懂，请果断放弃乱选一个，不要影响后面的题，也不要再去检查。充分利用时间阅读选项与涂卡。

勾画选项中的关键词，可以帮助我们减少阅读选项的时间，预判问题。选项中的关键词包括名词（物品）、人名（谁）、动词（干了什么）、形容词（怎么样）、时间（什么时候）、地点（在哪儿）。

四个选项相同部分一般为重点关键词，是破案线索，听的时候要格外留心。举个栗子。

相同部分：garden，因此此文应该与do gardening相关。从选项判断，问题应该是谁要在什么时间做gardening。

1.抓住听力材料里的关键词

就是那些能改变语义或强调重点的词，正确答案常出现在这些词附近。常见关键词有:

· 表转折：but, however, otherwise, instead (of)

· 表因果：because (of), due to, according to, for, as, since, therefore, so (that)

· 表条件：if, whether, on condition that, in case, or, except

· 表结果：was to, result in, as a result, in all

· 表顺序：first, next, then, finally, after

· 表建议：why don’t, why not, suggest, perhaps

· 表否定：no, not, without

· 表强调：specially, especially, indeed, certainly, only, thus, for example, for instance, such as

2.听语调变化、轻读重读

和我们平时说话一样，听力考试中的对话同样有情景，注意听说话人的语气，比如从平和突然变成惊讶，就要注意听是什么让说话者产生这样的变化。说话者对重点的事情往往不止说一次，提到最多的事情一般就是中心主题。

以上，少侠萌可以在考前，卡着时间模拟听两套真题试试，找找感觉。包大人只能帮你们到这里啦。答！应！我！都！要！过！